吳旭智表示，去年6月發動連署後國中會考積分制就引起大新竹家長關注，到今年的連署、討論，這個議題在超過一年的時間，在新竹縣所凝聚出共識，是希望以5級分、積點制再加上偏鄉加分的配套，以達到兼顧公平性還有都市、偏鄉的整體需求。

國中會考竹苗考區入學比序方式將在今天下午由竹竹苗三縣市入學推動委員會表決，不過3縣市完全沒有共識，都各自提出方案，新竹縣提出5級分積點制、新竹市主張7級分、苗栗縣要求維持原3級分制。

邱靖雅、吳旭智及林禹佑都指出，竹竹苗3縣市的考試制度問題是因共識不足、條件不足，然而竹苗區與北北基、中投等其他考區對於教育條件和需求各不相同，無法直接類比，新竹市因市區學校數量多，家長普遍希望改為7級分，尤其是將A級做更細緻的區分，新竹縣同樣有如竹北這樣高分成績區域，但也有偏鄉的地區，因此主張以5級分的方式來調整，但苗栗縣，因除了苗北以外，大多數地區屬於偏鄉地區，因此希望能夠維持3級分的制度。

邱靖雅表示，3縣市除各縣市在基礎教育提升外，應互相理解尊重，兼顧並平衡3縣市需求，思考區域長遠發展，朝更公平合理制度調整。5級分、積點制加上偏鄉加分配套，應是最能符合現有條件的最大公約數。

林禹佑指出，他近日也與苗栗縣長鍾東錦、討論該議題，希望通盤考慮找出對學生更公平的制度，另外偏鄉及弱勢學生也要有配套，找出一個平衡讓計分排序更加完善，讓學生成績排序反應實際情況。

議員們認為，竹苗考區長期以來考試制度的不公，導致許多學生的成績與錄取學校錯置，也讓許多學生必須「補全科」，深怕因錯失一個A而沒考上理想的學校，增加學生的課業壓力，希望通過這次改制，能夠讓高中就學的成績具有鑑別度，為每一位學子的未來創造更公平的競爭環境。

多名關心教育議題的縣議員昨也參與立院教育及文化委員會考察行程，議員吳旭智提及，今年國中會考後接到不少家長回饋，同樣反映寧願讓孩子到台北、台中就讀，不僅是因為在地高中不夠念，也是考量新竹往苗栗交通不便等因素，竹縣應好好思考如何留下在地人才。

吳旭智期待縣市合作，目前新竹縣立高中已在增班，但公立高中必須更快，「等到兩年後就來不及了」。即便增班、增額來緩解人口增加問題，也要考慮學生是否在擁擠的就學空間。

縣議員林禹佑建議政府除了考慮台大和台科大用地，也可盤點生醫園區的腹地設校可能。縣議員林碩彥、竹北市民代表游雅婷則分別提出檢視通才教育公平性、拋出數位高中的構想。

針對新竹地區反映的教育需求，國教署副署長戴淑芬說，國教署看見竹北人口增長的需求，已經補助竹縣16.8億元增設國中小學校，是否還要增設高中？仍須評估。

吳旭智指出，獨輪車訓練至今已舉辦第4屆，這幾年的訓練對於學生的情緒穩定，還有挫折忍受力都有顯著提升。上周日（2日）也於新社國小舉辦成果發表會，跟以往不同的是，這次邀請前幾屆的「學長姐」來現身說法，分享學習感言。

第一屆的學員阿銘，當初是唯一的國中學員，今年國三將要升上高中，會考得到5A7+的好成績。他分享，開始獨輪車訓練後，發現自己有很多同伴，自己再也不是最特別的，同伴做得到，他也做得到，也因此努力練習，課程結束後，他也發現「自己更容易管好自己了」。

另一位國二學員阿宏，同樣也是情緒障礙特教生，但他今年段考得到全校第18名，讓家人好驕傲。他的阿嬤分享，當初阿宏讓他很憂心，但自從學獨輪車後，阿宏變得很懂事，還會幫阿公洗澡。身為特殊生的家庭，愛心、毅力、耐力都很需要，就像馬拉松一樣，她也期待獨輪車訓練可以持續舉辦，幫助更多孩子。

另一位女學員小婷，當初情緒、行為都無法控制，現在已經可以上台侃侃而談，成績也都大幅進步到90分以上。她也勉勵第4屆的學弟妹，一開始學習會有點困難，但只要慢慢地學，總會學會。

第4屆的學員家長也分享，原本孩子從不會主動看書，且遇到挫折就會放棄，自從學了獨輪車後，不僅功課進步了，還會主動說要看書，忍受力也變大了。

第4屆獨輪車訓練主辦單位臺北市教育關懷協會理事長尹玉娟表示，每一屆的孩子都不一樣，但每個孩子就像自己的孩子一樣，她也勉勵家長不要放棄，要「不厭其煩」的陪伴，對孩子們未來的發展很有幫助。

家長們指出，竹竹苗目前超額比序採三級制，學生最怕某科多錯1題，從A掉到B++，總分因此掉2分，但5A與4A1B或與3A2B之間排名，差距大。舉例來說，原先的三級制，4A++1B++的會輸給5A的，若採積分制，積點4A++1B++是32點，5A是25點，希望不要因一題之差，造成可錄取的學校落差太大。據悉，有些擔憂新竹縣國中生多、可入學的高中數較少，寧可捨近求遠，選擇到基北區或者台中就讀高中。

連署發起單位是新竹縣高中就學權益促進會籌備處、新竹縣議員吳旭智，共同發起人為議員林禹佑。吳旭智指出，這次連署不僅於竹縣家長，竹市、苗栗都參與，希望能尋求三縣市的共識，如實呈現家長們意見。

他認為這需要深入探討、評估，例如如何兼顧都市跟偏鄉的情況，達到公平性，避免偏鄉優秀的孩子，沒有進到好學校的機會，以及積分制的相關配套措施等。日前他曾開說明會，發現部分家長對積分制的細節不清楚，他也正在尋找專家舉辦講座，讓家長們更了解。

新竹縣教育局長楊郡慈回應，此制度與入學權益相關，家長們都很關心，縣府將組成專家小組，完整評估所有狀況，包含偏遠學校的學生權益，以及國中到高中階段性就學，未來大學繁星多元管道入學等，都要一起考量。縣府預計七月將對外召開家長說明會，也歡迎給予建議，預計將在8月提案到竹竹苗入推會，與竹市、苗栗一同討論、尋求共識。

楊郡慈指出，國中會考4A++1B++學生與5A學生的表現都很優秀，她也持平看待學習過程，針對入學制度，這是教育專業性的問題，將盡快組成專案小組來通盤評估。